منذ /06 02 2010, 11:30
|
#1
|
في عالمي أعيش وحدي
|
منذ /07 02 2010, 07:20
|
#2
|
رد: أريد افكار لدروس نموذجيه
وفاء حبيبتي
الله يكون بعونك بس انتي تووك متخرجه ويخلونك
تسوين درس نموذجي حرام عليهم .. فيه مدرسات قديمات ماسوووا
ان شاء الله انك قدها والله معاك ياقلبي
ياليت وفاء تحددين موضوع درسك
او اي تفاصيل تخصه علشان البنات يفيدونك اكثر
بالتوفيق عسوله
- - -
c o m.
مجْتُمع
حيَاتهْا
.
w w
w - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - -
|
|
|
|
|
منذ /07 02 2010, 09:16
|
#3
|
في عالمي أعيش وحدي
|
منذ /10 02 2010, 08:09
|
#4
|
يآربي? .. رضآإآڪ
|
*
عضويتيَ »
69928
|
|
*
تاريخ
آنضمآميَ »
Nov 2009
|
*
جنسيَ »
|
|
*
هِوَايَتِي »
|
|
*
مشآرگاتيَ
»
123
|
*
نقآطيَ
»
 
|
رد: أريد افكار لدروس نموذجيه
1ـ و أنت تشرحين تخلين البنات يتقهون مع شوكولاته يعني الدرس يكون كأنه سوالف
2ـ أو طلعيهم بالحوش و انت تشرحين
3 ـ تخلين الاسأله عن الدرس على شكل مسابقه
- - -
c o m.
مجْتُمع
حيَاتهْا
.
w w
w - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - -
،♥" ..
|
|
|
|
|
منذ /14 02 2010, 01:12
|
#5
|
عضــــوهـ..}
|
*
عضويتيَ »
67370
|
|
*
تاريخ
آنضمآميَ »
Aug 2009
|
|
*
جنسيَ »
|
|
*
هِوَايَتِي »
|
|
*
مشآرگاتيَ
»
13
|
|
*
نقآطيَ
»
|
رد: أريد افكار لدروس نموذجيه
ممكن تسوين درسك على شكل لقاء ف الاستوديو وضيفتكم تكون مثلا عضوة من الصحة وكم عضوة منالمدرسة واحدى اطالبا المدمنة اكل الشوكولا
ونسقي حوار يدوربينكم وكل عضوة لازم تبدي وجهة النظر
ونتي ماعليك الا التعليق فقط
ان شاء الله اكون افدتك
بالتوفييييييق
- - -
c o m.
مجْتُمع
حيَاتهْا
.
w w
w - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - -
|
|
|
|
|
منذ /14 02 2010, 11:22
|
#6
|
عشق النهار..}
|
Currently Active Users Viewing This Thread: 1 (0 members and 1 guests)
|
|
|
| أدوات الموضوع |
|
|
| انواع عرض الموضوع |
 العرض العادي
|
ضوابط المشاركة
|
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك
كود HTML معطلة
|
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 09:31.
|
|
 |
|
 |
| | | | |
