هلـآ بك أحلام تتحقق من جديد

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلام تتحقق ~

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلام تتحقق ~

	أنا معكْ لكن أنا ماتكلمت عن النت أبداً او الدورات أتكلم عن الكتب عن المكتبة الي تشكي من قلة دخول الطالبات لها ! الي بترقى بنفسها تصنع عالمها هناك , مو شرط في نت أو في دورة ممكن انها تتطور ؟ يعني مالأحد أي عذر ! القراءة وحدها تكفي , البحث عن المعلومة , عن المنهج هذا وحده يكفي والمراجع كثيرة في المكتبات , عربية إنجليزية وبأي لغة فقط نحتاج اننا نبحث ونتعلم بأنفسنا ! بالمدارس أنا معك التعليم ركيك , بس خلاص إحنا وصلنا لمرحلة جامعية الحين ومالنا أي حق نتشكى في منهاجنا أبداً أبداً !

صحيح مع الأسف مجتمعنا العربي وبالأخص السعودي نادر القراءة إلا من ندر

صدقت ِ بإنو الطالبة أو الطالب الجامعي يحصلون مكتبات ما عليها بجامعتهم

لكن ماذا عن طلبة المدارس الأطفال الصغار أليست الكتب المنهجية هي التي ستحببهم بالقراءة والاطلاع لو أحبوها ؟

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلام تتحقق ~

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلام تتحقق ~

	/ أنا قلت هالكلام والله مو مثالية يا غروب , لا بس انا خصصت بنات السعودية ليش ؟! لأن كثير كثير كثير منهم بس تبي تدرس وتتزوج ؟ بعضهم مجتمعهم كذا خلاص شغلك في بيت رجلك ؟! شفتي ان مو عدل أبداً اننا نفكر اننا نسكر تخصص ! طيب يالله مثل ماقلتي راح نسكر هالتخصصات ونفتح المجال لأي تخصص مطلوب , خلينا نتخيل مع بعض لما نسكر 4 أو 5 تخصصات أو خن نقول 3 ! راح يصير تكدددددددددددس على الأقسام الي فيها وظايف " لأن الطلاب ماعندهم إلا هالخيار " وراح يتم تخريج أعداد كبيرة جداً جداً جداً من الطلاب والطالبات ! وبتصير نفس المشكلة ماراح يصير لنا أي مجال في سوق العمل بحكم هالأعداد الهائلة الي تخرجت ؟! يعني انحلت المشكلة ؟! لو بنناقش سالفة التوظيف من واقعنا الي نشوفه فما راح ننتهي ابداً لأن التوظيف ماله أي علاقة في التعليم العالي ابداً له وزارة خاصة اسمها وزارة العمل =) فـ لانربط التعليم أبداً بالتوظيف ^^ /

خلينا من اللي مستقبلها فقط الزواج .. أنا أحاكيك عن اللي فعلا ً طموحها الوظيفة والاستقلال المادي وإن تزوجت بأغنى الأغنياء

من تريد أن تكون فعّالة في مجتمعها ..

و أنا باقتراحي إنو تتسكر أقسام عديمة الوظائف حاليا ً لا يعني إنو نقلل الأقسام الأخرى لأ !

تكون قابلة لأعداد كبيرة من الطلبة بحكم إننا نحتاجها وظيفيا ً ..

وبنقطة إنو التعليم لا دخل له بالوظيفة أنا أخالفك ْ تمام الاختلاف !

فلو كنت ِ في دولة نظام لكانت وزارتي التربية والتعليم و وزارة التعليم العالي هما الشقيقتان لوزارة العمل بكل تأكيد !

لكن نحن في همجية وعشوائية بين قوسين ( ع البركة )

لو لم يكن التعليم أساس العمل لما رأينا المهندس والطبيب ومعلم الدين ومعلم العربي و معلم الرياضيات !

ولأصبح متخصص التاريخ طبيبا ً !! ومتخصص الهندسة طاهيا ً !

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلام تتحقق ~

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلام تتحقق ~

	ونقطة أخيرة : مثلاً انا طالبة ماجبت نسبة زينة , لأني أصلاً مالي أي طموح بس ودي بشهادة جامعية لو بالإسم بس ! الي مثل مستواي بالعادة يدخلون قسم يمشي حالهم ويتخرجون كنت بسجل بتاريخ , جغرافيا , مكتبات . . . بس لقيتها مسكرة ! راح أدخل تخصص حاسب لأنه الـمفتوح قدامي وإلا أنا ماأبيه ولا لي رغبة فيه ! هاه وش رايك غروب ؟! مو راح تمتلي الأقسام الي نحتاج ناي كفء فيها بـ بنات يمشون حالهم فيها ! صعبة نجلسهم بالبيت لأنهم يبون شهادة جامعية , وصعبة نجبرهم يدخلون قسم زين وله وظيفة ونظلم القسم فيهم لأنهم مايبونه ! مو المفروض مايدخله إلا الي حابه عشان يبدع فيه ؟! كيف نخلي طالبة مالها أي هدف إلا انها تاخذ شهادة جامعية تدخل لتخصص كبير مثل هذا ؟! كل قسم وله أهله ياغروب !

أنا أكره بشدة مبدأ مشي حالك !

كيف وحدة تبي شهادة بكالوريوس وتمشي حالها !

لكن من ناحية الرغبة ممكن إذا رغبتها فشي مو موجود صحيح هنا خلل !

أقلها تقليل الأقسام التي مستقبلها الوظيفي لا تحتاجه الدولة كثيرا ً لا إغلاقها ..

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلام تتحقق ~

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلام تتحقق ~

	أحب الناس الي صدورهم وسيعة ليت كل الناس راقين بالحوار مثلك هذي النقاشات دورنا نبين وجهة نظرنا يا إما نقنع أو نقتنع =) والإختلاف في الرأي مب معناته ان شخصياتنا متضادة لا ابداً أعرفك زين غروب وأحبك وأحب اسلوبك جداً جداً

تسلمين

بالتأكيد ما وضعت موضوعي إلا للنقاش

شكرا ً لتواجدك ..

 - - - c o m. مجْتُمع حيَاتهْا . w w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

ان الامور اذا التوتْ وتعقدت ,
نزل القضاء من السماء , فحلها ,
فاصبر لها , فلعلها , ولعلها ولعل من حكم القضاء يحلها , =)

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة M!$s RoOoNy

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة M!$s RoOoNy

	و عليكِ السلآم و رحمة من الله و بركاته .. مسآء الرضا و السرور غاليتي .. فعلآ ..!! تلآحظين انهم يهتمون فقط بقشور التعليم دون اللب ..!! يغيرون اشكال الكتب و الصور لكن اغلب المعلمومات هي نفسسسها بلى تغيير او تجديد ..!! و طريقتهم ايضا في التعليم هي نفسها [ احفظوا النص ] .. مره من المرات صار لي موقف .. معلمة دين الله يهديها حطت بالاختبار اكملي الفراغ .. و وحده من الفراغات لازم نكتب السراط المستقيم .. ووحدة من الطالبات ما حظرتها كلمة سراط و كتبت الطريق المستقيم و جاها صفر يحبها القلب خخخخخ و نحاول في المعلمة و تقول لااااا يا بنات وش جاب السراط للطريق !! شي مضحك والله .. حتى الربع ما حطتها تقول ما يصير هذا دين .. شرايكم بالله ..؟! اللي يحرق القلب كلمتهم المعتادة [ يا بنات انا ما اطالب بالنص عطوني من فهمكم ] و يوم نعطيهم فهمنا يعطونا اصفارهم !! و لو نناقشهم يقولون الحفظ مهارة ليش ما تنمونها .؟ طيب التفكير و الاستنتاج و الربط هذي كلها مهارات ليش ما تنمونها ..؟ احس كل المناهج بهالطريقه احفظ تنجح .. و الشي اللي ابي انتقده بعد في تعليمنا حكاية صورو الورقه و ذاكرو منها و الاختبار بيجيكم منها .. طيب و الوزاره سلمتس الله متعبه نفسها و طابعه لنا هالكتب ليش .؟ صارو البنات يقولون يالخبله وراتس تذاكرين الكتاب و ليش الشقى .؟ ذاكري هالورقه و احفظيها عن ظهر قلب و بس المسألة مو درجات و بس .. المسألة علم .. باقي ورانا جامعة وورانا قدرات و تحصيلي .. يعني بتجيكم اوراق و تحفظونها ..؟ بالعكس تراه شعور حلو لما تحسين انتس انسانه مثقفه .. و فاهمة .. تقدرين تاخذين و بالمقابل تعطين .. موضوع التخصصات ما اقدر اتكلم فيه كثير لاني بعدني باولى ثنوي الله يحفظني فـ شسمه ذا بادخل في موضوع ان الطلاب او الطالبات ما عندهم طموح شوفي الطموح مو من التعليم او المناهج .. و هذي وجهة نظري فقط لا غير .. الطموح من الذات .. و اعرف طالبة بثاني ادبي > لآحظو ادبي مششش علمي اخترعت جهاز رااائع جدا .. عباره عن يو اس بي تقدرين تتصفحين الملفات اللي فيه و ترسلينها بلوتوث بعد للي تبين بدون ما تشبكينه بلاب او كمبيوتر عشان الهكرز و الفيروسات يعني .. فعلاا الاختراع عجبني و البنت تكرمت بجده و بجيزان من الامير و عطوها درع و طلعت بالتلفزيون > اهم شي خخخخخخخخخ فـ يعني ليش نربط طموحنا بتعليمنا ..؟ ووسائل العلم صارت كثر شعر راسي > يا عيني عالتشبيه فيه النت و الكتب و غيرها يعني .. و بناتنا و شبابنا فيهم الخير .. و كثير منهم مبدعين و علماء و مخترعين بس للأسف محد يلتفتهم لهم الا قلة قلائل ... مدري ليش تعودنا ان المخترعين اجانب .؟ فعلا .. نحن العرب عالة .. و حنا اللي حطينا انفسنا في هالمنظر و هالشكل .. و نقدر نغيره .. هو صحيح ان عندنا نفط و شسمه ذا محد قدنا في النفط بسس النفط مصيره بيفنى .. و ما بيبقى لنا الا اجيال من الشباب و البنات .. و هم اللي راح ينهضون بالعرب .. فياليت لو يتغير التعليم عندنا .. و ياليت لو يكون فيه من يحاول البحث عن ابداعات الشباب و ينهض فيها > مو بس الابداعات العلميه .. اي ابداع .. لآني الاحظ بمدرستنا مهمشين كل شي الا الاختراعات و الحمد لله انا عني ادرس بمدرسه نظام تعليمها مطور .. و بالفعل لاحظت انه افضل و اريح و ينمي البحث عن المعلومه و النقاشات يعني بين المعلمة و الطالبات ... و من رقي لرقي و من تقدم لتقدم و البلد باقي فيه خير .. ودي لكـِ غروب و لكل من شاركـ .. استمتعت واللهي > معليش التنسيق زي وجهي بسس كتبت الرد على استعجال لاني ما قدرت اقاوم

يا هلـآ بك ميس رووني

أنا مثلك قريت عن مدارس التعليم المطور أحس أرقى بكثير

من التعليم العادي ..

لكن ما درست فيها تخرجت قبل تصير ثانويتي تطبقه

شكرا ً لتوجدك وإضافاتك للموضوع

 - - - c o m. مجْتُمع حيَاتهْا . w w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

ان الامور اذا التوتْ وتعقدت ,
نزل القضاء من السماء , فحلها ,
فاصبر لها , فلعلها , ولعلها ولعل من حكم القضاء يحلها , =)

جزاااااااااكـــــــــ الله خيرًا على هذا الطرح الرائع

 - - - c o m. مجْتُمع حيَاتهْا . w w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نـَقآء ..!

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نـَقآء ..!

	يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ ! السلآم عليكم , انا مع المبدعه غروُب فِ كل حرفْ ! لابد ان يكون الأسآس جيد لتخرجْ آنـآس مبدعين مثقفين ومتعلمين وإن يقولو انا هنآكْ فتيآت صنعنْ آنفسهنْ صدقييييني هُنآكْ عآئله آسستهآ آفضل تأسيس او ظروووُف قوية آثرت عليهآ بالإيجآب ! آنـا معك في ان نحن من نصنع انفسنا لكنْ ايضاً التعليم له دووُر كبير ولا احد ينكر ! لو ان جمييع المعلمين امينيين ويخآفون الله لتأسست جميع الامه اسآس جيد هذآ بغضْ النظر عن المنآهج والحشو ! × × × × يجب ان ينظر إلى الموضوع بعيداً عن المثآليه كمآ قآلت الغآليه " غروبْ " لكمْ شكري

ياهلـآ فيك ِ نقآء

شكرا ً لتواجدك ..

 - - - c o m. مجْتُمع حيَاتهْا . w w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

ان الامور اذا التوتْ وتعقدت ,
نزل القضاء من السماء , فحلها ,
فاصبر لها , فلعلها , ولعلها ولعل من حكم القضاء يحلها , =)

اختي SuNsEt

رآئعه كمآ اعتدنـآكِ..

رآقيـه كلمآ رأينـآكِ..

اسلوبك بآلحوآر..يبعث بآلنفس شعور.....................>>مو عآرفه اوصفه بس تعآلي شوففي عينآتـي وانا اقرأ *_*

جزآكِ ربي آلجنه معك حق في كل كلآمك..

	تلآحظين انهم يهتمون فقط بقشور التعليم دون اللب ..!! يغيرون اشكال الكتب و الصور لكن اغلب المعلمومات هي نفسسسها بلى تغيير او تجديد ..!!

صدقتـي..!!

	و طريقتهم ايضا في التعليم هي نفسها [ احفظوا النص ] .. مره من المرات صار لي موقف .. معلمة دين الله يهديها حطت بالاختبار اكملي الفراغ .. و وحده من الفراغات لازم نكتب السراط المستقيم .. ووحدة من الطالبات ما حظرتها كلمة سراط و كتبت الطريق المستقيم و جاها صفر يحبها القلب خخخخخ و نحاول في المعلمة و تقول لااااا يا بنات وش جاب السراط للطريق !! شي مضحك والله .. حتى الربع ما حطتها تقول ما يصير هذا دين .. شرايكم بالله ..؟!

ههههه تحفـه ضحكتيني من قللللب .. مآ اقول غير آلله يهدي هآلمعلمآت اللي مثلهآ لأن موجد مثلهآ هون.. بمدرستـي

 - - - c o m. مجْتُمع حيَاتهْا . w w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

الرجـاء المـرور بالماوس إذا تكرمتي

مشكورة على الطرح

 - - - c o m. مجْتُمع حيَاتهْا . w w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 - - - c o m. مجْتُمع حيَاتهْا . w w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نُقوشْ

	__________________________ وعليّكُمْ ـآلسَلـآمْ ورحمةُ الله وبَركآتُهَ | تَطرّقَتِيَ لَ " الوتَرْ الحَسآسْ " . . فَعلَأً موَضوعْ مُهمْ مِنْ كِلَ ـآلنوآحَيَ وأشَكُرَ لِكْ لَفتَتكٍ القيّمة وتَسليّطْ ـآلضَوءَ عَلىـآ هَـ ـآلجآنِبْ ‘ . . بِدِآيَةً | بِآلنَسبّه لِ المنآهِجْ ومُحتوآهآ ، ومِنْ وآقِعْ تَجرُبَه : أجدْ إنْ بَعضْ إللِي أدرسَه مآلَه أهميّه فَ الحيآةَ ولَآ أستفيّدْ مِنّه وَ ولَآ أحتآجّه ، يَعنِيَ = مُجردْ زِيآدة مَعلومآتَ ! بِ ـآلمُقآبِلْ : كِنتْ أتمنّىـآ أدرسْ أشيآءَ أستفيّد مِنّهآ وتنفَعنِيَ وقتْ الَأزمآتَ مِثَلْ / منَهجْ اللُغه الإنجليّزِيّه ، لِيَ 6 سِنيّنْ وأنآ أدرِسّه ، لَكنْ إلىـآ الَآنْ مآ أقدرْ أتحآورَ وأركبْ جملّه بِِشكلْ صَحيّح أو أستفيّد منْ ذآ ـآللُغّه فَي حَيآتِي ، حتىـآ ـآخرْ موقفْ تَفششلتْ يَوم نآديت الجرسَونْ وهو مآيَحكِي إلَآ أنقلِشْ ! . . طيّبْ وشَ فآيّدة سِتْ سِنيّنْ كر ر فَ ودرآسّه وأنآ كمْ كلمه موبْ قآدره أكوّن ! لَآتقوليّنْ يِعتمدْ علىـآ مُستوى الشَخصْ وكِذآ ، يآششيَخه ثلَآثَ أربآعَ فَصلِيَ نَفسسَيِ والشَيّ ذآ يَرّجعْ لِ التأسيسْ ! يَومْ أتذكّرَ بِدآيَة درآستِي لَه كنتْ تمآمْ لَأنْ المُعلّمآتَ صَآرمآتْ وشآديّنْ ع البنآتْ وكنتْ جدْ أستوعبّه وأقدر ـآخذْ وأعطيِ فِ حدود ذِيّك الفترهَ بَسْ ! بَعدّهآ مَرّوآ عليَ مُعلّمآتَ هُمْ مِنْ جنبَمهآ ! تِجيّك الوحدة وَ الَأخلَآقَ حَضيّضْ ! ومُجرّدْ تَمشّيَ وقتْ الحَصّه وتَرصّد دَرجآتْ وكلّمتيّنْ مِنْ هِنآ وكلّمتيّنْ مِنْ هِنآكْ ، ومنْ دونْ إستخدآمْ وسآئِلْ ولَآ أيَ شَيّ يِقرّبْ المَعلومهَ لٍِ الذِهنْ ! طبْ شَخصْ يَمرْ بِذآ ـآلحآلّه كِيّفْ بِيستوعِبْ ؟ ثآنياً | نُقطةَ التعليّمْ بآلتلقيّنْ ، نَفسْ مآقلتوآ الوضَعْ تِطورَ يآربِ لَكْ الحمّد وغِيّرْ كِذآ مآعدنآ نعتمدْ علىـآ ذـآ الِإسلوبْ أقلّهآ " التعليّمْ بِ النقآشَ " والأخذَ والعطىـآ ، بَحيثْ نَفسْ ـآلطآلبَه تَستنتِجْ المعلومهَ بِنفسّهآ ومنْ خِلَآلَ مآ ألَآحظّه أشوفَ حتىـآ مُعلّمآتَ أولْ بِدوّآ يِحسَونْ ويِوآكبونْ ذـآ التطوّرْ ، كِثيَر أشوفْ مُعلّمآتْ مُهتمّآتْ بِ العروضْ وشَرّح الدرسْ بِطريّقه تقنيّه أكثرْ وتوزيِعْ النَشرآتَ وَ أورآقَ العملْ والتقسيَمْ . . يَعنِيَ فِيَ شَغلَآتَ حِلّوه بَسْ المُشكلّه || لَآجتكِ وحدّه توّهآ تَعرّفْ لِ اللَآبَ وكِذآ ، ومآتقبلْ إلَآ عروضْ بورْ بويّنتْ ولَهآ شُروطّهآ بَعدْ ! لـآزِمْ صَورْ ، مآيَكونْ مُجرّدْ عرضْ عآديَ تآخذينْ الكلَآمْ وتِرصيّنه ، لَآزمْ تخليّنه جذآبَ وتدرجيّنْ حَركآتَ + ورقَةْ عملْ لِ الطآلبآتْ + مآفَيَ أيّ مشآكِلْ لَو تَكرّمتِي وشَرحتِيَ الدرسَ ! والله مآ أبآلغْ كِلَ هَذآ نِسويّه عَشآنْ 5 درجآتَ بَسسسْ لِ النشآطْ ! طِيّبْ ويِنْ دورِكْ أنتِ يآ معلّمه ؟ إذآ أنآ بَسويِ كلَ هَذآ غِيّر التلخيَص إللِي أرصّه بالدفترْ والوآجبْ والرسَومْ المرفقه والخرآئِطْ الذَهنيّه ! يَعنِيَ جدْ أحيآناً أصآدِفْ مُعلّمآتْ ودّك الوحدهْ تِتكِّي عندنآ هُمّنْ تقَضبْ البآبَ ! وهَذآكْ اليَومْ قآلتهآ لِنآ وحدّه بِ الحرفْ الوآحدْ [ أنآ هنآ أشرحْ لُكمْ واكتب درجاتكمْ وأمسك البابَ ، وهَذآ اللِي بينِي وبِيّنُكمْ ] ! إذآ التعليّمْ بِ الشَكلْ الروتِيّنِي المُملْ ،أيّ عقلْ هَذآ إللِيَ بِيستوعبْ ؟ وإذآ كآنْ بِشَكلْ تَكليّفْ ولَآزمْ تِسويّنْ كَذآ وكَذآ ، وتَهديّدآتَ وشَيّ مآل أمّه دآعيَ ، أيّ نفسْ ذِي اللِيَ بِ تتحمّلْ ! موَ مِسألة عَجزْ ، يآجِمآعه الموضَوعْ " إسلَوبْ " بِ اللبِآقَه وحُسنْ الَأخلآقَ تَقدريِنْ تآخذيّنْ مِنْ طآلبآتِكْ إلِليَ تَبيّنْ . ثآلثاً | أعتقِدْ إنْ الليَ يِتكلّمونْ عنْ البَحوثْ وصَعوبتهآ والمآدة الفِلَآنيّة وتعقيّدهآ ، مآهَو إلِآ شَيْ مُتوآرثْ وصِلْ لِ أذهآننآ وَ صَدقنّآهَ ! - يَعنِيَ لِيّه كِلَ الشَعبْ السَعودِيَ مؤمنْ بِ " صَعوبة مآدة الرِيآضِيّآتْ " و " النحو " ؟ - لِيّه بَنآتْ الشَعبْ السَعودِي يَقدسَونْ " بَنآتَ العلّمِيَ " أكثَرْ مِنْ " بَنآتَ الَأدبِيَ " مَثلَاً ! ؟ طبْ أوكِ الريآضيّآتَ صَعبْ علىـآ فِلَآنْ وعِلّآنْ ، أنتْ لِيّه عليّكْ صَعبْ ! إحتمآلَ قُدرآتكْ أقوىـآ منْ قُدرآتَ الَآخريّنْ ، بَسْ هِيَ جُرعةَ خموّلْ يَومْ نسَمعْ ونتربّىـآ منْ وحِنّآ صغآرَ إنْ هَذآ الشَيْ صَعبْ خلـآصْ نِكبرْ وحنآ عآرفيّنْ إنّه شَيء لَآيُمكنْ نِتخطّآهَ ! مَرّه سِمعتْ " قِصةَ طآلبْ " | كآنَ فِ ـآخرْ الفِصلْ فِيَ حِصة الرِيآضيّآتْ ، شَكلّه كآنْ نَعسّآنْ فَ الولّد نآمْ ! عَ ـآخرْ الحِصّه صَحىـآ ولِقّىـآ 3 مسآئِلْ مكتوبَه ع السبورَه ، توقّعهآ الوآجبْ ، فَ دوّنه عِندّه فِ النوتْ ومِنْ ثآنِيَ يَومْ رآح لِ مُعلّمَه و قآلَ لَه : أنآ قِدرتْ أحلْ مَسألتيّن والثآلثه مآعرفتْ لَهآ ! المُعلّمْ إنصَدمْ و قآلَ : أنآ هَذِيَ إللِيَ كتبّتهآ كآنتَ مَسآئِلْ عَجزْ العُلمآءَ عَنْ حَلّهآ ! مِلَآحظيّنْ الفَرقْ بِيّنه وبِيّنْ بَقيّة ـآلطُلَآبَ هَو لَأنه نآيَمْ رَبِي رَحمّه ومآسَمع شَيَ بَقيّة الطُلَآبْ : يِتبآدرْ فِ ذِهنُمْ - إذآ أشَهرْ العُلمآءَ مآعرفوآ يِحلّونهآ ، أجيَ أنآ أحلّهآ ! فَ أساساً مآ يِفكرْ أو . . يِتجرّأَ يِفكرْ فِ حلْ لَهآ ، لَأنْ المعلّمْ أعطآهمْ مجموعَه كآفيّه مِنْ ـآلعبآرآتْ اللِيَ ( تِقصّرْ الطريّقْ عليَهمْ ) ! ولَآ أعطآهمْ مَجآلْ لِ المُحآولَه لِ إعتقآدهًَ وإعتقآدُهمْ إنْ الشَي هَذآ مُسَتحيّلْ . فَ نَحنْ نَفسُهمْ بَسْ نِسمعْ منْ اللِيَ حولِنآ إنْ هَذآ القِسَمْ صَعبْ نِبطلْ نِفكر ندخلّه ! طيبَ الله خلقّهآ قُدرآتَهآ ضِعيّفَه ، وأنتِ شَخصّه هآويَه لِذآ القِسَمْ ! تِجيّنْ تَحطميّنْ طموحكِ عَشآنْ والله فَلَآنَه مآقدرتْ تِكملْ وإلَآ لِأنهآ فَشلتْ فِيَّه ! . . هَذآ إللِيَ مِنْ جِدْ صآيِرْ وهَذِي عقليّآتنآ إللِيَ متقبلّه الموضَوعْ هَذآ بِ بسسسَآطَه ! ومَسألةَ تَقديَسْ بَنآتَ ـآلعلِميَ وإنِهمْ وـآوَ ، وبَنآتَ الَأدبِيَ مُشَ أدِ كِدّه ! لَآجدْ ذـآ النظَريّه بِدمآغْ أغلبْ البَنآتْ ! - تِغثثثَنِيَ حِيّلْ ! إمممَ يَومْ كِنتْ أولىـآ كنآ ندرسَ سَوآ وحيآتنآ سَمنهَ علىـآ عَسَلْ ، بَسْ صِرنآ ثآنِيَ طَبعاً أنآ كنتْ مَعْ بَنآتَ العلّمِيَ لَأن مدرسِتَي أولْ كآنتْ تِرتّبْ علىـآ حَسبْ النِسَبْ بِسَ لِعدم رِغبتِيَ وبِحكمْ مُيولِيَ حوّلَتْ لٍِ الَأدبِيَ إللِيَ حَصلْ ، إنْ أغلبَ البنآتَ فَ العِلميَ إللِيَ كنتْ أدرسْ مَعهمْ بِدتْ الَأخلآقَ تِتغيّرَ ومآصِرنآ تمآمَ وموبَ أنآ إللِيَ ملَآحظّه ذآ الشَيَ بَعدْ فَئّه كبيره مِنْ البنآتَ ! طبْ يَعنِيَ وشَو ؟ أنتمْ مَره وـآآوَ ومَحدْ قَدكّمْ ، يَعنِيَ أنتِ مَررّه عبقريّه يَوم تدرسِيّن فيزيآ وأحيآءَ ؟ واللهِ ومنْ جدْ علَآقَة ـآلصَدآقَه ذِيّك صآرتَ تِبهتَ يَوم ورـآ يَوم بِهذآ السببَ السَخيّفْ وأنآ عنْ نَفسِيَ أستغنِيَ عَنْ عَلـآقآتَ بِهذآ المُستوىـآ الردئِ مِنْ التفكيِرْ ! :) لِدرجةَ إنْ فِيَ بَنآتْ مِسجليّنْ فِ العلّمِيَ بَسْ لَأجلْ المُسمّىـآ بَسْ : خخخ أذكرّ وحدّه دخلّتْ علّمِي وهِيَ مَهنآ زود اللهمْ لَآشِمآتَه فَ مدرِي منْ سَألهآ عنْ إسمهآ ، رَدتَ | أنآ فَلََآنه الفِلَآنيّه ، ثآنِيَه أولْ علللميَ ، ورمَششّتْ بِطريّقه مُقززّه تِحسيّنهآ منبسَطه علىـآ نَفسّهآ ! لَآ مِنْ جد الحمدْ لله والشَكرْ ، يَآعآلمْ يآعِلّمِيَ أنتمْ بِتدرسَونْ حنآ بِندرسْ ، أنتمْ بِتختبرونْ حنآ بنختبرْ أنتم ورآكمْ كرَف ، وحنّآ بَعدْ ورآنآ كَرفْ ! موّآدكمْ دَسّمه ، سَلَآمَة النحوَ والَأدبْ وعِلّمْ النفَسْ ! النُكتّه مِنْ جِدْ / إنْ ثلَآثَ أربآعَ الٍ فَ العلِمِيَ مِييييَحْ ! أقُولْ لُكمْ المُعتقدآتَ والـأفكآرَ اللِيَ مدرِيَ شَلّونْ تَرسَختْ ، لَآعبَة فَحسبتنآ لِعبْ ! ـآخرْ نُقطه | أشرتُم لِ التعليّمْ فَ الدولْ الغربيّه ! عآدِيَ شَيْ مو مُستغربْ ذِيّك الدولْ إعتمآدهآ الَأسآسَيَ علىـآ الجآنبَ العملِيَ والمآدَيَ هَمّهمْ فَ الحيّآةَ | العملْ لِيلْ نَهآرْ ! ومآ لِ للقيّمْ والمَبآدئَ وَ الديّنْ قبلَ هَذآ حَيّزْ مِنْ وقتُهمْ المزحُومْ بِ السُكرْ والطربْ وأنوآعَ المَعآصَيَ والفَسقنّه الَ ع أُصَولْ ! يآربِ لَآتَخسِفْ بِنآ ! لَو بَعد بَغيّنآ ندققْ هُمْ ترىـآ موبْ مًلَآكْ لُهمْ جوآنبِهمْ السَيئّه ، بَسْ لَأنهمْ تَفوقوآ عليّنآ بِ التعليّم . . وبِ العكسْ المفروضْ نِكونْ رآقيّنْ أكثرْ وَ نقتدِيَ بِهمْ بِحدود أعرآفنآ السَليّمه ! شُكراً ، لوجودْ مَسآحةً رآقيّه . . كَهذّهِ يَرعآكِ الله |

يا هلـآ بك نقوش

أثرتي عدة أفكار أضفت للمووضوه الكثير ..

شكرا ً لتواجدك ..

 - - - c o m. مجْتُمع حيَاتهْا . w w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

ان الامور اذا التوتْ وتعقدت ,
نزل القضاء من السماء , فحلها ,
فاصبر لها , فلعلها , ولعلها ولعل من حكم القضاء يحلها , =)

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرافئ حنين

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرافئ حنين

	// لقد ناديت إذ أسمعت حياً ولكن لاحياة لمن تنادي = ( . يكفيكم منهج العلوم المطور للصف الأول ابتدائي أجل " أنا أعمل عمل العلماء أستقصي وأستنتج وأعمل مشاهده وأقارن " !! سلامات !! يسمعون بالتطور !! وين الإمكانيات والأدوات عشان يدرسون هذا المنهج ؟! لامعامل مهيأهـ ولاهم يحزنون عجبي !! . SuNsEt أحلى تقييم عشان الكاريكاتيرات اللي تمدح وزارتنا الحبيبة //

يا هلـآ بك مرآفئ حنين ..

ألف شكر ع المرور

 - - - c o m. مجْتُمع حيَاتهْا . w w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 - - - c o m. مجْتُمع حيَاتهْا . w w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -