|
|
   |
 |
 |
|
||||||||
 |
 |
 |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
19 04 2010, 12:10
|
#1 | |||||||||||
 
  |
يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
|
|||||||||||
|
.gif "Smi (32)") ان الامور اذا التوتْ وتعقدت , نزل القضاء من السماء , فحلها , فاصبر لها , فلعلها , ولعلها ولعل من حكم القضاء يحلها , =)   |
||||||||||||
|
|
19 04 2010, 12:50
|
#2 |
|
عضــــوهـ..}
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
تكلمتي بصفة عامة العرب وسأحكي بصفة خاصة عن المسلمين .. صحيح أننا شعب مستهلك في هذه الفترة لكن ما هي الا فترة ابتلاء ومصيبة ستنقشع عنا قريبا ! لا يجوز التحدث عن أمة الاسلام بهذه الطريقة الدونية ، ما دمنا لا نقدم شيئا فالأجدر أن نحرّك أنفسنا قبل أن نطلب منهُم أن يتحركوا فـ بتحركك ، يتحرك صحبك ، أبناؤُك ، فـ نصبح جيلا متمسك بإقرا ! ((وَعَدَ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ لَيَسْتَخْلِفَنَّهُمْ فِي الْأَرْضِ كَمَا اسْتَخْلَفَ الَّذِينَ مِنْ قَبْلِهِمْ وَلَيُمَكِّنَنَّ لَهُمْ دِينَهُمُ الَّذِي ارْتَضَى لَهُمْ وَلَيُبَدِّلَنَّهُمْ مِنْ بَعْدِ خَوْفِهِمْ أَمْناً يَعْبُدُونَنِي لا يُشْرِكُونَ بِي شَيْئاً وَمَنْ كَفَرَ بَعْدَ ذَلِكَ فَأُولَئِكَ هُمُ الْفَاسِقُونَ)). و امحي ما سبق وتشبثي بالاخير !
فائض شكر ، اللهم ارفع عن امة الاسلام ما حل بها ، واجعلنا كمحمد عليه الصلاة والسلام َ |
|
|
|
|
|
|
19 04 2010, 02:01
|
#3 | |||||||||||
|
كل ماتحبه هو . . أنتْ !
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
. . . ومن قال أن تعليمنا يصنعنا !
إحنا نصنع أنفسنا , يعني بنوقف حياتنا , ومستقبلنا , وبنحط رجل على رجل ننتظر التطوير في المناهج وطرق التدريس ! / أنا أعرف بنات , مو بنت وحدة معي بالجامعة , تميزوا ونجحوا وأبدعوا مع انهم درسوا في نفس مدارسنا وتعلموا بنفس كتبنا , والي يدرسونهم نفس الي يدرسونا ! وحدة منهم اخترعت اختراع طبّي في مجال تخصصها ! " ريناد العنزي " والثانية فازت بالمؤتمر العلمي الأول لطلاب وطالبات التعليم العالي , " أمل القحطاني " والثالثة فتحت لها مشروع حضانة أطفال في جامعة الأمير سلطان , " إيمان الغامدي " والرابعة صارت صحفية في رسالة الجامعة , " صفية باوزير " والخامسة أخذتها الجامعة لـ مؤتمر الشارقه للجامعة الخليجية , وفازت في المراكز الأولى " أشواق الأمير " نماذج كثيرة , ماسمعت عنهم أنا ولا أحد قال لي عنهم ! أنا جلست معهم , وتعرفت عليهم . . شفت انهم بنات عاديات جداً ! مثلكْ ومثلي =) من بعدها عرفت أن الي يبي المستقبل هو الي يصنعه لنفسسسسسسسسسه حتى لو أدرس في أي مكان ! أنا بتطويري لنفسي ومهاراتي وقدراتي أقدر أنجح وأبدع في مجال تخصصي ! والمشكلة مو بس في تعليمنا بس المشكلة فينا حنا بعد ! فينا إحنا لأننا لما دكتورة تطلب مننا بحث , تشوفين كل البنات يتشكون ويتذمرون ! لما تطلب نلخص كتاب كامل ؟! كل البنات يعارضون مايتحملون اختبارين مع بعض ؟! , مايتحملون يكون للمادة 4 أو 5 مراجع ؟! مرجع واحد ويالله يالله ! طيب إحنا نتشكى ونبي نتطور ليش مانغير بأنفسنا :( , ليش مانتقبل كل هالأشياء ونحاول بأنفسنا نبحث عن المعلومة , نحاول إحنا نسوي لأنفسنا مرجع , نحاول نقرأ عن موادنا معلومات برا المنهج ! مو نبي نتطور ؟! صح ماتأسسنا على هالشي فجأة بالجامعة نشوف ان فيه بحوث وفيه برزنتيشنات وفيه واجبات فـ نحس ان هالشي ثقيل علينا ! يعني هذا عذر لنا ؟! اني ماتأسست فخلاص ماراح أقدر اتحمل كل هالضغط ؟! الإنسان الطموح والناجح متأكدة 100% ماراح ياخذه عذر له =) اقتباس:
بالعكس إستمرارها جميل ! لأن فيه كثير يبون يدرسون في تخصص هم حابينه , انا أعرف بنت نسبتها 95% وانقبلت محاسبة حولت بنفسها لـ تخصص عربي  فأتخيل لو سكروه وين ممكن تكمل فيه البنت ؟! خصوصاً بالسعودية " وللبنات " ماأأيد أبداً يسكرون أي قسم عشان مايحتاجه سوق العمل ! في جامعة قطر سكروا تخصص اللغة العربية لأن بنظرهم ماله حاجة في سوق العمل أدخلي منتداهم شوفي العضوات والأعضاء وش كثر محترق قلبهم ! يبون هالتخصص ؟! تاركين التخصصات الكثيرة المتاحة لهم , وجالسين يطالبون الجامعة تفتح القسم من جديد ! متصورة ؟ مرة موضوعك يوجعني يا غروب يوجعني , يوجعني ! |
|||||||||||
|
 |
||||||||||||
|
|
|
19 04 2010, 03:15
|
#4 | |||||||||||||
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
اقتباس:
يا هلـآ رتم عربي  اقتباس:
< ~ إحدى عباراتي =) عزيزتي الانتقاد يعني ان تظهر الجانب السلبي لعلاجه .. لا أخالفك الأمل بالله موجود لكن الإسلام لم يوصينا بالتواكل بل أوصانا بالتوكل والتوكل هو تفويض الأمر لله مع فعل الأسباب فمن الجهالة أن نقول نحن نصرنا من عند الله ولا نفعل شيئا ً ! وانا لم اتحدث عن الإسلام كـ دين ! أنا أتحدث عن أبناء العرب و أبناء الإسلام ! الذين لم يدركوا نعمة الله عليهم بهذا الدين فلو تمسكنا به ِ وعملنا على حضارة عظيمة لنا لفُقنا الغرب والجميع اقتباس:
شكرا ً لتنويرك .. " إختلاف الرأي لا يفسد للود قضية "  |
|||||||||||||
|
ان الامور اذا التوتْ وتعقدت , نزل القضاء من السماء , فحلها , فاصبر لها , فلعلها , ولعلها ولعل من حكم القضاء يحلها , =) التعديل الأخير تم بواسطة ɧŭԃά ; 19 04 2010 الساعة 03:20 |
||||||||||||||
|
|
|
19 04 2010, 03:30
|
#5 | ||||||||||||
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
اقتباس:
سلامتك من الوجع =) بداية يآ هلـآ بك اقتباس:
< ~ إحدى عباراتي وكما ذكرت لـ رتم عربي أذكر لك ِ النقاش الناقد هو إظهار للجانب السلبي =) ومهما ذكرتي بأننا نحن من نصنع أنفسنا فالتعليم عزيزتي هو من يعلمنا كيف نصنع أنفسنا فليس الكل لديه إنترنت ويحضر دورات ويقرأ ويطلع مثلي ومثلك ِ هناك من فقط المدرسة والبيت هي عالمها فكيف تصنع نفسها هذه ؟ فإذا كان التعليم ركيك كيف سترتقي هي بنفسها ! لا أخالفك هناك نماذج رائعة صنعت نفسها بنفسها =) لكن لو كان تعليمنا أرقى مما هو عليه الآن لوجدتيهن أكثر بكثير وليسوا بعدد الأًصابع .. أما قضية التخصصات صدقيني صحيح أن ّ هناك من تدرس لرغبة أو محبة تخصص لكن الأغلب يريد تخصص وظيفي مطلوب في سوق العمل أو يجمع بين الرغبة والوظيفة .. أما من لديه رغبة في دراسة الشيء محبة ً فليدرسه عن طريق دورات او نت او كتب بدلاً من أن تدفع الدولة أموال طائلة كـ رواتب أساتذة جامعيين ومكآفآت للطلبة =) لنكن واقعيين بعيدا ً عن المثالية =) شكرا ً لتنويرك وأقول لك ِ أيضاً " إختلاف الرأي لا يفسد للود قضية " .. |
||||||||||||
|
ان الامور اذا التوتْ وتعقدت , نزل القضاء من السماء , فحلها , فاصبر لها , فلعلها , ولعلها ولعل من حكم القضاء يحلها , =) |
|||||||||||||
|
|
|
19 04 2010, 04:03
|
#6 |
|
المهآجره إلىـآ ربهآ ~
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
وإن كنت ُسأعقب على حرفكِ يآغروب
سأعقب بالشكر الجزيل بغض النظر عن وجود مليون مخترع من مليار شخص عربي بغض النظر عن مليون مدرسة متطورة من مليار مدرسة عربية بغض النظر عن مليون معلم متفهم من بليون معلم يسمع تعآليم من أرقى منهُ رتبة ويحفظه جيدا ليتلوه على الطلآب بدورهم يعيدون الكره مرة أخرة بغض النظر بغض النظر بغض النظر نريد رؤية واضحة إذا مانظرنا إلى شخص واحد نظرنا للأمة أجمع ولكن للأسف هذا الشخص يمثل النسبة القليلة من عالمنا العربي كتبنا تكدست معلومات على قول معلمتي بالثآنوية جزاها ربي خيرآ " حشو ..حشو " فعلآ , لو نظرنا لكمية المعلومات التي سيتخرج بها الطالب من كم هائل لوجدنا 50 في المئة مازالت حية والبآقي ذهبت هباءا ً منثورآ ~ مآباليد حيلة~ غير الدعاء لعل الأمة العربية تنهض قليلا عن سباتها لنكتب تاريخ يتجلجل بين ألسنتهم غدا ~ كما تتمتم ألسنتنا بحضارتهم اليوم .. ماذا نفعل أنا وأنتِ وهذه وتلك؟! ياحبيبة النهضة تبدأ من الجذور .. من الأصل ونحنُ جذورنا بدأت بالتكديس فماذا تتوقعين غير نفض الغبار عنهآ لنجدها في فوضى وأغلبها تبخرت ومنها ماتسربت ! لكن .. يبقى الأمل والتفاؤل رايتنا فيكفي إسلآمنا هي حضارتنا ~ نعم لآبد من أن نواكب العصر دون مخالفة الشرع ولكن مادمنا تحت حفظ الله ثقي ~ بمقدمتنا بإذن الله عزوجل ~ شكرا لكِ sunset أختكِ ~ |
|
|
|
|
|
|
19 04 2010, 11:50
|
#7 | |||||||
 
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
الموضوع يعور القلب ليش جلد الذات هذا يبدع فيه العرب
 المسلمين حضارتهم مازالت موجوده ومستمره تدرين ان ثلاث ارباع مخترعين امريكا هم من العرب المصريين واللبنانين وتفاجأت من فتره ان فيهم كثير سعوديين يعني الحضاره والاختراعات اللي تشوفينها بأمريكا هي مسمى لامريكا لانها اعطيت لها المكان والمال لكن من وراءها كثير من المسلمين من لاقوا اهتمام وتوفير لطلبات اختراعاتهم ~ء يكمن العتب عند بعض الامور ولكن لا نسمح لانفسنا ان نقول نحن عالة على العالم قد يكون الكاتب الذي كتب هذه المقوله هو من يرى نفسه عالة على العالم فجمع العرب كلهم  التعليم الان بالمملكه بدأ يتطور اعرف كثير من المدارس حولت جميع المناهج لوسائل تعليميه عمليه من عروض بروجكتر وعمل الخامات امام الطالبات وهذا نفسي اطلعت عليه وحضرت كثير من الدروس بهذه الفكره فقط كانت فكره من المديره ووافقها كثير من المعلمات وبدأ بأول خطوه وابدعوا فيها وكثير من المدارس الخاصه بالبنات حاكوا هذه الفكره لتميز النتايج على الطالبات ~ء ومازالت مدارس تنتهج اسلوب التلقين واكثرهن من المعلمات القديمات من اكل عليهن الزمن اما المعلمات الصغيرات في السن هن من ابدعن في هذه الافكار وتغير اسلوب العرض ~ء وكثير من مدارس البنين طبق عليها المدينه الالكترونيه مناهجهم بسيديات والمعلم له كمبيوتر يشرح عيه ولكل طالب كمبيوتر خاص له ,, لا اقول هذا الكلام لاني قرأت بجريده او مجله بل اعرف بعض من معارفي المعلمين من يدرس في هذه المدارس ولكنها ماوالت بخطوتها الاول لو تنتشر ~ء والا الان ذكرت لك خطوتين الاول مبادره من النساء والاخره للرجال وطريق الالف ميل يبدأ بخطوه وهذا يثبت اننا بدأنا بتغيير بعض العيوب في التعليم بدل ما نمتدح ونشجع هذه الخطوتين وننظر للايجابيات مازلنا ننتقد ونجلد انفسنا وكأننا اعداء انفسنا لم اتكلم عن المخترعين والمميزين في بلادنا لان احلام تطرقت لهذا الموضوع ولا داعي للاعاده وجميعهم درسوا في مدارسنا واذا تريدين جميع الطلبات يتخرجوا مبدعين ومميزين فهذا صعب لان كل طالب له من الفروق الفرديه ما تميزه عن غيره وعنده مواهب يسعى لتحقيقها او امنيات قد تكون بعيده كل البعد عن العلم والتعليم ~ء سامحيني غروب كلماتك كانت كالسيف
|
|||||||
|
|
|
19 04 2010, 03:42
|
#8 | |||||||||||||
|
كل ماتحبه هو . . أنتْ !
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
اقتباس:
أنا معكْ لكن أنا ماتكلمت عن النت أبداً او الدورات أتكلم عن الكتب عن المكتبة الي تشكي من قلة دخول الطالبات لها ! الي بترقى بنفسها تصنع عالمها هناك , مو شرط في نت أو في دورة ممكن انها تتطور ؟ يعني مالأحد أي عذر ! القراءة وحدها تكفي , البحث عن المعلومة , عن المنهج هذا وحده يكفي والمراجع كثيرة في المكتبات , عربية إنجليزية وبأي لغة فقط نحتاج اننا نبحث ونتعلم بأنفسنا ! بالمدارس أنا معك التعليم ركيك , بس خلاص إحنا وصلنا لمرحلة جامعية الحين ومالنا أي حق نتشكى في منهاجنا أبداً أبداً ! / اقتباس:
أنا قلت هالكلام والله مو مثالية يا غروب , لا بس انا خصصت بنات السعودية ليش ؟! لأن كثير كثير كثير منهم بس تبي تدرس وتتزوج ؟ بعضهم مجتمعهم كذا خلاص شغلك في بيت رجلك ؟! شفتي ان مو عدل أبداً اننا نفكر اننا نسكر تخصص ! طيب يالله مثل ماقلتي راح نسكر هالتخصصات ونفتح المجال لأي تخصص مطلوب , خلينا نتخيل مع بعض لما نسكر 4 أو 5 تخصصات أو خن نقول 3 ! راح يصير تكدددددددددددس على الأقسام الي فيها وظايف " لأن الطلاب ماعندهم إلا هالخيار " وراح يتم تخريج أعداد كبيرة جداً جداً جداً من الطلاب والطالبات ! وبتصير نفس المشكلة ماراح يصير لنا أي مجال في سوق العمل بحكم هالأعداد الهائلة الي تخرجت ؟! يعني انحلت المشكلة ؟! لو بنناقش سالفة التوظيف من واقعنا الي نشوفه فما راح ننتهي ابداً لأن التوظيف ماله أي علاقة في التعليم العالي ابداً له وزارة خاصة اسمها وزارة العمل =) فـ لانربط التعليم أبداً بالتوظيف ^^ / ونقطة أخيرة : مثلاً انا طالبة ماجبت نسبة زينة , لأني أصلاً مالي أي طموح بس ودي بشهادة جامعية لو بالإسم بس ! الي مثل مستواي بالعادة يدخلون قسم يمشي حالهم ويتخرجون كنت بسجل بتاريخ , جغرافيا , مكتبات . . . بس لقيتها مسكرة ! راح أدخل تخصص حاسب لأنه الـمفتوح قدامي وإلا أنا ماأبيه ولا لي رغبة فيه ! هاه وش رايك غروب ؟! مو راح تمتلي الأقسام الي نحتاج ناي كفء فيها بـ بنات يمشون حالهم فيها ! صعبة نجلسهم بالبيت لأنهم يبون شهادة جامعية , وصعبة نجبرهم يدخلون قسم زين وله وظيفة ونظلم القسم فيهم لأنهم مايبونه ! مو المفروض مايدخله إلا الي حابه عشان يبدع فيه ؟! كيف نخلي طالبة مالها أي هدف إلا انها تاخذ شهادة جامعية تدخل لتخصص كبير مثل هذا ؟! كل قسم وله أهله ياغروب ! اقتباس:
أحب الناس الي صدورهم وسيعة ليت كل الناس راقين بالحوار مثلك هذي النقاشات دورنا نبين وجهة نظرنا يا إما نقنع أو نقتنع =) والإختلاف في الرأي مب معناته ان شخصياتنا متضادة لا ابداً أعرفك زين غروب وأحبك وأحب اسلوبك جداً جداً |
|||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
|
19 04 2010, 06:04
|
#9 | ||||||||||||||||||
|
ღ سُبْحَــآنِ اللٌه ღ
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
اقتباس:
و عليكِ السلآم و رحمة من الله و بركاته .. مسآء الرضا و السرور غاليتي ..  اقتباس:
فعلآ ..!! تلآحظين انهم يهتمون فقط بقشور التعليم دون اللب ..!! يغيرون اشكال الكتب و الصور لكن اغلب المعلمومات هي نفسسسها بلى تغيير او تجديد ..!! و طريقتهم ايضا في التعليم هي نفسها [ احفظوا النص ] ..  مره من المرات صار لي موقف .. معلمة دين الله يهديها حطت بالاختبار اكملي الفراغ .. و وحده من الفراغات لازم نكتب السراط المستقيم .. ووحدة من الطالبات ما حظرتها كلمة سراط و كتبت الطريق المستقيم و جاها صفر يحبها القلب خخخخخ  و نحاول في المعلمة و تقول لااااا يا بنات وش جاب السراط للطريق !! شي مضحك والله .. حتى الربع ما حطتها تقول ما يصير هذا دين .. شرايكم بالله ..؟! اللي يحرق القلب كلمتهم المعتادة [ يا بنات انا ما اطالب بالنص عطوني من فهمكم ] و يوم نعطيهم فهمنا يعطونا اصفارهم !!  و لو نناقشهم يقولون الحفظ مهارة ليش ما تنمونها .؟ طيب التفكير و الاستنتاج و الربط هذي كلها مهارات ليش ما تنمونها ..؟ احس كل المناهج بهالطريقه احفظ تنجح .. و الشي اللي ابي انتقده بعد في تعليمنا حكاية صورو الورقه و ذاكرو منها و الاختبار بيجيكم منها .. طيب و الوزاره سلمتس الله متعبه نفسها و طابعه لنا هالكتب ليش .؟  صارو البنات يقولون يالخبله وراتس تذاكرين الكتاب و ليش الشقى .؟ ذاكري هالورقه و احفظيها عن ظهر قلب و بس المسألة مو درجات و بس .. المسألة علم .. باقي ورانا جامعة وورانا قدرات و تحصيلي .. يعني بتجيكم اوراق و تحفظونها ..؟ بالعكس تراه شعور حلو لما تحسين انتس انسانه مثقفه .. و فاهمة .. تقدرين تاخذين و بالمقابل تعطين ..  اقتباس:
موضوع التخصصات ما اقدر اتكلم فيه كثير لاني بعدني باولى ثنوي الله يحفظني فـ شسمه ذا بادخل في موضوع ان الطلاب او الطالبات ما عندهم طموح  شوفي الطموح مو من التعليم او المناهج .. و هذي وجهة نظري فقط لا غير .. الطموح من الذات .. و اعرف طالبة بثاني ادبي > لآحظو ادبي مششش علمي  اخترعت جهاز رااائع جدا .. عباره عن يو اس بي تقدرين تتصفحين الملفات اللي فيه و ترسلينها بلوتوث بعد للي تبين بدون ما تشبكينه بلاب او كمبيوتر عشان الهكرز و الفيروسات يعني .. فعلاا الاختراع عجبني و البنت تكرمت بجده و بجيزان من الامير و عطوها درع و طلعت بالتلفزيون > اهم شي خخخخخخخخخ فـ يعني ليش نربط طموحنا بتعليمنا ..؟ ووسائل العلم صارت كثر شعر راسي > يا عيني عالتشبيه فيه النت و الكتب و غيرها يعني .. و بناتنا و شبابنا فيهم الخير .. و كثير منهم مبدعين و علماء و مخترعين بس للأسف محد يلتفتهم لهم الا قلة قلائل ... مدري ليش تعودنا ان المخترعين اجانب .؟ اقتباس:
اقتباس:
فعلا .. نحن العرب عالة .. و حنا اللي حطينا انفسنا في هالمنظر و هالشكل ..  و نقدر نغيره .. هو صحيح ان عندنا نفط و شسمه ذا محد قدنا في النفط  بسس النفط مصيره بيفنى .. و ما بيبقى لنا الا اجيال من الشباب و البنات .. و هم اللي راح ينهضون بالعرب .. فياليت لو يتغير التعليم عندنا .. و ياليت لو يكون فيه من يحاول البحث عن ابداعات الشباب و ينهض فيها > مو بس الابداعات العلميه .. اي ابداع .. لآني الاحظ بمدرستنا مهمشين كل شي الا الاختراعات و الحمد لله انا عني ادرس بمدرسه نظام تعليمها مطور .. و بالفعل لاحظت انه افضل و اريح و ينمي البحث عن المعلومه و النقاشات يعني بين المعلمة و الطالبات ... و من رقي لرقي و من تقدم لتقدم و البلد باقي فيه خير .. ودي لكـِ غروب و لكل من شاركـ .. استمتعت واللهي  > معليش التنسيق زي وجهي بسس كتبت الرد على استعجال لاني ما قدرت اقاوم
|
||||||||||||||||||
|
~> مدونتي .................................................. .فَرقْ الألَمْ عَنْ الأمَلْ [ غَلْطَةِ إمْلآـآآءْ ] ..~ Back ْ..
 |
|||||||||||||||||||
|
|
|
20 04 2010, 02:06
|
#10 | ||||||||||
|
♥ н
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ ! السلآم عليكم , انا مع المبدعه غروُب فِ كل حرفْ ! لابد ان يكون الأسآس جيد لتخرجْ آنـآس مبدعين مثقفين ومتعلمين وإن يقولو انا هنآكْ فتيآت صنعنْ آنفسهنْ صدقييييني هُنآكْ عآئله آسستهآ آفضل تأسيس او ظروووُف قوية آثرت عليهآ بالإيجآب ! آنـا معك في ان نحن من نصنع انفسنا لكنْ ايضاً التعليم له دووُر كبير ولا احد ينكر ! لو ان جمييع المعلمين امينيين ويخآفون الله لتأسست جميع الامه اسآس جيد هذآ بغضْ النظر عن المنآهج والحشو ! × × × × يجب ان ينظر إلى الموضوع بعيداً عن المثآليه كمآ قآلت الغآليه " غروبْ " اقتباس:
اقتباس:
لكمْ شكري |
||||||||||
|
|
|
20 04 2010, 08:07
|
#11 | ||||||||||
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
مرآحب فيكم جميعا ً شكراً لتواجدكم و إدلاء ارآئكم يسلمو اللي ختمت اللي مدري من هي  لي عودة بإذن الله لردودكم بعد فترة بإذن الله  لأني موب ببيتنا  |
||||||||||
|
ان الامور اذا التوتْ وتعقدت , نزل القضاء من السماء , فحلها , فاصبر لها , فلعلها , ولعلها ولعل من حكم القضاء يحلها , =) |
|||||||||||
|
|
|
21 04 2010, 04:39
|
#12 | ||||||||
|
ثَنايا ضَوء ♥
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
__________________________
وعليّكُمْ ـآلسَلـآمْ ورحمةُ الله وبَركآتُهَ | تَطرّقَتِيَ لَ " الوتَرْ الحَسآسْ " . . فَعلَأً موَضوعْ مُهمْ مِنْ كِلَ ـآلنوآحَيَ وأشَكُرَ لِكْ لَفتَتكٍ القيّمة وتَسليّطْ ـآلضَوءَ عَلىـآ هَـ ـآلجآنِبْ ‘ . . بِدِآيَةً | بِآلنَسبّه لِ المنآهِجْ ومُحتوآهآ ، ومِنْ وآقِعْ تَجرُبَه : أجدْ إنْ بَعضْ إللِي أدرسَه مآلَه أهميّه فَ الحيآةَ  ولَآ أستفيّدْ مِنّه وَ ولَآ أحتآجّه ، يَعنِيَ = مُجردْ زِيآدة مَعلومآتَ ! بِ ـآلمُقآبِلْ : كِنتْ أتمنّىـآ أدرسْ أشيآءَ أستفيّد مِنّهآ وتنفَعنِيَ وقتْ الَأزمآتَ مِثَلْ / منَهجْ اللُغه الإنجليّزِيّه ، لِيَ 6 سِنيّنْ وأنآ أدرِسّه ، لَكنْ إلىـآ الَآنْ مآ أقدرْ أتحآورَ وأركبْ جملّه بِِشكلْ صَحيّح  أو أستفيّد منْ ذآ ـآللُغّه فَي حَيآتِي ، حتىـآ ـآخرْ موقفْ تَفششلتْ يَوم نآديت الجرسَونْ وهو مآيَحكِي إلَآ أنقلِشْ ! . . طيّبْ وشَ فآيّدة سِتْ سِنيّنْ كر ر فَ ودرآسّه وأنآ كمْ كلمه موبْ قآدره أكوّن ! لَآتقوليّنْ يِعتمدْ علىـآ مُستوى الشَخصْ وكِذآ ، يآششيَخه ثلَآثَ أربآعَ فَصلِيَ نَفسسَيِ والشَيّ ذآ يَرّجعْ لِ التأسيسْ ! يَومْ أتذكّرَ بِدآيَة درآستِي لَه كنتْ تمآمْ لَأنْ المُعلّمآتَ صَآرمآتْ وشآديّنْ ع البنآتْ وكنتْ جدْ أستوعبّه وأقدر ـآخذْ وأعطيِ فِ حدود ذِيّك الفترهَ بَسْ !  بَعدّهآ مَرّوآ عليَ مُعلّمآتَ هُمْ مِنْ جنبَمهآ ! تِجيّك الوحدة وَ الَأخلَآقَ حَضيّضْ !  ومُجرّدْ تَمشّيَ وقتْ الحَصّه وتَرصّد دَرجآتْ وكلّمتيّنْ مِنْ هِنآ وكلّمتيّنْ مِنْ هِنآكْ ، ومنْ دونْ إستخدآمْ وسآئِلْ ولَآ أيَ شَيّ يِقرّبْ المَعلومهَ لٍِ الذِهنْ ! طبْ شَخصْ يَمرْ بِذآ ـآلحآلّه كِيّفْ بِيستوعِبْ ؟ ثآنياً | نُقطةَ التعليّمْ بآلتلقيّنْ ، نَفسْ مآقلتوآ الوضَعْ تِطورَ يآربِ لَكْ الحمّد  وغِيّرْ كِذآ مآعدنآ نعتمدْ علىـآ ذـآ الِإسلوبْ أقلّهآ " التعليّمْ بِ النقآشَ " والأخذَ والعطىـآ ، بَحيثْ نَفسْ ـآلطآلبَه تَستنتِجْ المعلومهَ بِنفسّهآ  ومنْ خِلَآلَ مآ ألَآحظّه أشوفَ حتىـآ مُعلّمآتَ أولْ بِدوّآ يِحسَونْ ويِوآكبونْ ذـآ التطوّرْ ، كِثيَر أشوفْ مُعلّمآتْ مُهتمّآتْ بِ العروضْ وشَرّح الدرسْ بِطريّقه تقنيّه أكثرْ وتوزيِعْ النَشرآتَ وَ أورآقَ العملْ والتقسيَمْ . . يَعنِيَ فِيَ شَغلَآتَ حِلّوه  بَسْ المُشكلّه || لَآجتكِ وحدّه توّهآ تَعرّفْ لِ اللَآبَ وكِذآ ، ومآتقبلْ إلَآ عروضْ بورْ بويّنتْ ولَهآ شُروطّهآ بَعدْ !  لـآزِمْ صَورْ ، مآيَكونْ مُجرّدْ عرضْ عآديَ تآخذينْ الكلَآمْ وتِرصيّنه ، لَآزمْ تخليّنه جذآبَ وتدرجيّنْ حَركآتَ + ورقَةْ عملْ لِ الطآلبآتْ + مآفَيَ أيّ مشآكِلْ لَو تَكرّمتِي وشَرحتِيَ الدرسَ ! والله مآ أبآلغْ كِلَ هَذآ نِسويّه عَشآنْ 5 درجآتَ بَسسسْ لِ النشآطْ ! طِيّبْ ويِنْ دورِكْ أنتِ يآ معلّمه ؟  إذآ أنآ بَسويِ كلَ هَذآ غِيّر التلخيَص إللِي أرصّه بالدفترْ والوآجبْ والرسَومْ المرفقه والخرآئِطْ الذَهنيّه ! يَعنِيَ جدْ أحيآناً أصآدِفْ مُعلّمآتْ ودّك الوحدهْ تِتكِّي عندنآ هُمّنْ تقَضبْ البآبَ ! وهَذآكْ اليَومْ قآلتهآ لِنآ وحدّه بِ الحرفْ الوآحدْ [ أنآ هنآ أشرحْ لُكمْ واكتب درجاتكمْ وأمسك البابَ ، وهَذآ اللِي بينِي وبِيّنُكمْ ] !  إذآ التعليّمْ بِ الشَكلْ الروتِيّنِي المُملْ ،أيّ عقلْ هَذآ إللِيَ بِيستوعبْ ؟ وإذآ كآنْ بِشَكلْ تَكليّفْ ولَآزمْ تِسويّنْ كَذآ وكَذآ ، وتَهديّدآتَ وشَيّ مآل أمّه دآعيَ ، أيّ نفسْ ذِي اللِيَ بِ تتحمّلْ ! موَ مِسألة عَجزْ ، يآجِمآعه الموضَوعْ " إسلَوبْ " بِ اللبِآقَه وحُسنْ الَأخلآقَ تَقدريِنْ تآخذيّنْ مِنْ طآلبآتِكْ إلِليَ تَبيّنْ .  ثآلثاً | أعتقِدْ إنْ الليَ يِتكلّمونْ عنْ البَحوثْ وصَعوبتهآ والمآدة الفِلَآنيّة وتعقيّدهآ ، مآهَو إلِآ شَيْ مُتوآرثْ وصِلْ لِ أذهآننآ وَ صَدقنّآهَ !  - يَعنِيَ لِيّه كِلَ الشَعبْ السَعودِيَ مؤمنْ بِ " صَعوبة مآدة الرِيآضِيّآتْ " و " النحو " ؟ - لِيّه بَنآتْ الشَعبْ السَعودِي يَقدسَونْ " بَنآتَ العلّمِيَ " أكثَرْ مِنْ " بَنآتَ الَأدبِيَ " مَثلَاً ! ؟  طبْ أوكِ الريآضيّآتَ صَعبْ علىـآ فِلَآنْ وعِلّآنْ ، أنتْ لِيّه عليّكْ صَعبْ ! إحتمآلَ قُدرآتكْ أقوىـآ منْ قُدرآتَ الَآخريّنْ ، بَسْ هِيَ جُرعةَ خموّلْ يَومْ نسَمعْ ونتربّىـآ منْ وحِنّآ صغآرَ إنْ هَذآ الشَيْ صَعبْ خلـآصْ نِكبرْ وحنآ عآرفيّنْ إنّه شَيء لَآيُمكنْ نِتخطّآهَ ! مَرّه سِمعتْ " قِصةَ طآلبْ " | كآنَ فِ ـآخرْ الفِصلْ فِيَ حِصة الرِيآضيّآتْ ، شَكلّه كآنْ نَعسّآنْ فَ الولّد نآمْ ! عَ ـآخرْ الحِصّه صَحىـآ ولِقّىـآ 3 مسآئِلْ مكتوبَه ع السبورَه ، توقّعهآ الوآجبْ ، فَ دوّنه عِندّه فِ النوتْ ومِنْ ثآنِيَ يَومْ رآح لِ مُعلّمَه و قآلَ لَه : أنآ قِدرتْ أحلْ مَسألتيّن والثآلثه مآعرفتْ لَهآ ! المُعلّمْ إنصَدمْ  و قآلَ : أنآ هَذِيَ إللِيَ كتبّتهآ كآنتَ مَسآئِلْ عَجزْ العُلمآءَ عَنْ حَلّهآ ! مِلَآحظيّنْ الفَرقْ بِيّنه وبِيّنْ بَقيّة ـآلطُلَآبَ هَو لَأنه نآيَمْ رَبِي رَحمّه ومآسَمع شَيَ بَقيّة الطُلَآبْ : يِتبآدرْ فِ ذِهنُمْ - إذآ أشَهرْ العُلمآءَ مآعرفوآ يِحلّونهآ ، أجيَ أنآ أحلّهآ !  فَ أساساً مآ يِفكرْ أو . . يِتجرّأَ يِفكرْ فِ حلْ لَهآ ، لَأنْ المعلّمْ أعطآهمْ مجموعَه كآفيّه مِنْ ـآلعبآرآتْ اللِيَ ( تِقصّرْ الطريّقْ عليَهمْ ) ! ولَآ أعطآهمْ مَجآلْ لِ المُحآولَه لِ إعتقآدهًَ وإعتقآدُهمْ إنْ الشَي هَذآ مُسَتحيّلْ . فَ نَحنْ نَفسُهمْ بَسْ نِسمعْ منْ اللِيَ حولِنآ إنْ هَذآ القِسَمْ صَعبْ نِبطلْ نِفكر ندخلّه !  طيبَ الله خلقّهآ قُدرآتَهآ ضِعيّفَه ، وأنتِ شَخصّه هآويَه لِذآ القِسَمْ ! تِجيّنْ تَحطميّنْ طموحكِ عَشآنْ والله فَلَآنَه مآقدرتْ تِكملْ وإلَآ لِأنهآ فَشلتْ فِيَّه ! . . هَذآ إللِيَ مِنْ جِدْ صآيِرْ وهَذِي عقليّآتنآ إللِيَ متقبلّه الموضَوعْ هَذآ بِ بسسسَآطَه ! ومَسألةَ تَقديَسْ بَنآتَ ـآلعلِميَ وإنِهمْ وـآوَ ، وبَنآتَ الَأدبِيَ مُشَ أدِ كِدّه ! لَآجدْ ذـآ النظَريّه بِدمآغْ أغلبْ البَنآتْ ! - تِغثثثَنِيَ حِيّلْ ! إمممَ يَومْ كِنتْ أولىـآ كنآ ندرسَ سَوآ وحيآتنآ سَمنهَ علىـآ عَسَلْ ، بَسْ صِرنآ ثآنِيَ طَبعاً أنآ كنتْ مَعْ بَنآتَ العلّمِيَ لَأن مدرسِتَي أولْ كآنتْ تِرتّبْ علىـآ حَسبْ النِسَبْ بِسَ لِعدم رِغبتِيَ وبِحكمْ مُيولِيَ حوّلَتْ لٍِ الَأدبِيَ  إللِيَ حَصلْ ، إنْ أغلبَ البنآتَ فَ العِلميَ إللِيَ كنتْ أدرسْ مَعهمْ بِدتْ الَأخلآقَ تِتغيّرَ ومآصِرنآ تمآمَ وموبَ أنآ إللِيَ ملَآحظّه ذآ الشَيَ بَعدْ فَئّه كبيره مِنْ البنآتَ ! طبْ يَعنِيَ وشَو ؟ أنتمْ مَره وـآآوَ ومَحدْ قَدكّمْ  ، يَعنِيَ أنتِ مَررّه عبقريّه يَوم تدرسِيّن فيزيآ وأحيآءَ ؟ واللهِ ومنْ جدْ علَآقَة ـآلصَدآقَه ذِيّك صآرتَ تِبهتَ يَوم ورـآ يَوم بِهذآ السببَ السَخيّفْ  وأنآ عنْ نَفسِيَ أستغنِيَ عَنْ عَلـآقآتَ بِهذآ المُستوىـآ الردئِ مِنْ التفكيِرْ ! :) لِدرجةَ إنْ فِيَ بَنآتْ مِسجليّنْ فِ العلّمِيَ بَسْ لَأجلْ المُسمّىـآ بَسْ  : خخخ أذكرّ وحدّه دخلّتْ علّمِي وهِيَ مَهنآ زود اللهمْ لَآشِمآتَه فَ مدرِي منْ سَألهآ عنْ إسمهآ ، رَدتَ | أنآ فَلََآنه الفِلَآنيّه ، ثآنِيَه أولْ علللميَ ، ورمَششّتْ بِطريّقه مُقززّه تِحسيّنهآ منبسَطه علىـآ نَفسّهآ ! لَآ مِنْ جد الحمدْ لله والشَكرْ ، يَآعآلمْ يآعِلّمِيَ أنتمْ بِتدرسَونْ حنآ بِندرسْ ، أنتمْ بِتختبرونْ حنآ بنختبرْ أنتم ورآكمْ كرَف ، وحنّآ بَعدْ ورآنآ كَرفْ ! موّآدكمْ دَسّمه ، سَلَآمَة النحوَ والَأدبْ وعِلّمْ النفَسْ !  النُكتّه مِنْ جِدْ / إنْ ثلَآثَ أربآعَ الٍ فَ العلِمِيَ مِييييَحْ ! أقُولْ لُكمْ المُعتقدآتَ والـأفكآرَ اللِيَ مدرِيَ شَلّونْ تَرسَختْ ، لَآعبَة فَحسبتنآ لِعبْ !  ـآخرْ نُقطه | أشرتُم لِ التعليّمْ فَ الدولْ الغربيّه ! عآدِيَ شَيْ مو مُستغربْ ذِيّك الدولْ إعتمآدهآ الَأسآسَيَ علىـآ الجآنبَ العملِيَ والمآدَيَ هَمّهمْ فَ الحيّآةَ | العملْ لِيلْ نَهآرْ ! ومآ لِ للقيّمْ والمَبآدئَ وَ الديّنْ قبلَ هَذآ حَيّزْ مِنْ وقتُهمْ المزحُومْ بِ السُكرْ والطربْ وأنوآعَ المَعآصَيَ والفَسقنّه الَ ع أُصَولْ !   يآربِ لَآتَخسِفْ بِنآ ! لَو بَعد بَغيّنآ ندققْ هُمْ ترىـآ موبْ مًلَآكْ لُهمْ جوآنبِهمْ السَيئّه ، بَسْ لَأنهمْ تَفوقوآ عليّنآ بِ التعليّم . . وبِ العكسْ المفروضْ نِكونْ رآقيّنْ أكثرْ  وَ نقتدِيَ بِهمْ بِحدود أعرآفنآ السَليّمه ! شُكراً ، لوجودْ مَسآحةً رآقيّه . . كَهذّهِ يَرعآكِ الله | |
||||||||
|
|
|||||||||
|
|
|
23 04 2010, 10:29
|
#13 | ||||||||||||
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
اقتباس:
بدآية يآ هلـآ بك ..والعفو ربي يسلمك =) اقتباس:
لكن لعل ما كتبته هذا يقرأه من سيكون في المستقبل مسؤولاً عن العلم والتعليم .. شكرا ً لمروك أنرتي الموضوع .. |
||||||||||||
|
ان الامور اذا التوتْ وتعقدت , نزل القضاء من السماء , فحلها , فاصبر لها , فلعلها , ولعلها ولعل من حكم القضاء يحلها , =) |
|||||||||||||
|
|
|
24 04 2010, 05:01
|
#14 |
|
لحظـاتـ منـ ! الـ ج ـنون
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
//
لقد ناديت إذ أسمعت حياً ولكن لاحياة لمن تنادي = ( . يكفيكم منهج العلوم المطور للصف الأول ابتدائي  أجل " أنا أعمل عمل العلماء أستقصي وأستنتج وأعمل مشاهده وأقارن " !! سلامات !! يسمعون بالتطور !! وين الإمكانيات والأدوات عشان يدرسون هذا المنهج ؟! لامعامل مهيأهـ ولاهم يحزنون عجبي !! . SuNsEt أحلى تقييم عشان الكاريكاتيرات اللي تمدح وزارتنا الحبيبة  // |
|
|
|
|
|
|
27 04 2010, 03:32
|
#15 | ||||||||||||||||||||
|
رد: يْا أمة ً ضَحِكَتٍ مِنْ جَهْلِهَا الأُمَم ُ !
يا هلـآ بك شمس اقتباس:
اقتباس:
أنا معك ِ في كره جلد الذات ! لكن فيما لا مجال لتغييره مثلا ً حينما كان عرض شركة الاتصالات STC بالرسائل المجانية لاحظنا انتشار النكت المسيئة للمرأه السعودية مقارنة بالسورية أو الرجل السعودي بالتركي وهكذا ! هذه أنا اعتبرها جلد ذات ! لأننا نحقر ذواتنا لكن حينما انتقد أسلوب التعليم ومناهجه، فأنا أريد لها تطورا ً وازدهارا ً ولست أجلد المتعلمين أو العاملين في قطاع التعليم ... اقتباس:
اقتباس:
وهذا ما أعني وكأن حديثك ِ تأييدا ً لي أنا لم أحتقر العرب أو المسلمين لذاتهم ! لا على العكس نحن منّ الله علينا بخير الأديان ! لكن كأننا تركنا الدنيا لهم ! أنا مغزى موضوعي لماذا لا يدعم مثل هؤلاء العقول في بلدانهم ! لست أنكر بأن لدينا عقول جباره لا بالطبع ! اقتباس:
اقتباس:
هو لا يعني بالعالة بأنهم يتصدقون علينا لا ! هم يمدوننا بمخترعاتهم ومكتشفاتهم مقابل النقط ! بمعنى أننا فقط مستهلكين ومن المعروف أن النفط ثروة ناضبة اي لا ضمان لاستمرارها كالماء مثلا ً واقتصاد أغلب الدول الخليجية على وجه الخصوص وبعض الدول العربية مبني على النفط بمعنى لا نفط = العودة إلى أيام (الحمير) و العمل في الهند كسابق عهدنا .. هذا ما قصده بعاله أي أننا حينما نمرض أمراض فتاكة نعالج عندهم وأدويتنا منهم ! الملابس ( الماركة ) منهم ! السيارات منهم ! أي أننا مستهلكين لا أكثر ! فلماذا لا نعمل على تعليم أبناءنا الصناعة والعمل على جهلها مصدر اقتصادي كما لديهم ونحن لدينا رأس المال ، والأيدي العاملة الفتية وبمقدورنا نأخذالخبرة منهم ! اقتباس:
اقتباس:
صحيح تطوير لكن في ماذا ؟ في الشكل لا في المحتوى = ) بمعنى أن ّقصيدة جاهلية قديمة أدرسها لطلاب الصف الثالث الثانوي وتاخذ 3 حصص مثلا ً أي ما يعادل ساعتين وربع ساعة بشكل شرح شفوي ربما تختصر في حصة واحدة باستخدام البروجكتر وتكون ممتعة الى حد ما .. هذا شيء جيد لكن المحتوى لا يزال ذاته بمعنى أن المنهج في كتاب هو ذاته المنهج على CD اقتباس:
اقتباس:
كما ذكرت سابقا ً موضوعي إنتقادي والانتقاد يعني التركيز على جوانب الخلل .. وبالحديث عن المميزين السعوديين كأطباء مشهورين كالـ د . الربيعة أو د . الحبيب أذكركم =) بأن دراستهم الجامعية كانت في الخارج ! ولست أريد الجميع مبدع لكن نريد فقط طلبة مهيئة لسوق العمل ونريد خطط تعمل على معرفة حاجة الدول للخريجين وليس كما لدينا يدخل الطالب التخصص ولا يعلم كم هي حاجة سوق العمل لتخصصه وكأننا اعتدنا على العشوائية .. أنا في موضوعي هذا أو غيره لست أريد فقط أن أكتب لأكتب لا ! أنا أنشد النظام ! النظام ! النظام ! البعيد أيما بعد عن ( بلادي ) مع الأسف في أغلب المجالات .. شكرا ً لمرورك شمس .. أنرتي الموضوع .. واختلاف الرأي لا يفسد للود قضية ..كما ذكرت سلفا ً =) |
||||||||||||||||||||
|
ان الامور اذا التوتْ وتعقدت , نزل القضاء من السماء , فحلها , فاصبر لها , فلعلها , ولعلها ولعل من حكم القضاء يحلها , =) التعديل الأخير تم بواسطة ɧŭԃά ; 27 04 2010 الساعة 03:37 |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|
 |
.gif "Smi (94)")
العرض العادي
